http://shkolablogger.ru/wp-content/uploads/2013/05/odna_knopka.png
В моду вошли книжки для эмоционального чтения. Названия у них разные, но все они, по замыслу авторов, должны создавать благоприятный психологический климат в семье, в отношениях ребенка с близкими, помогать ему справиться с негативными состояниями. Мое личное мнение по этому поводу: если любви, тепла, заботы в доме нет, книжки не помогут. Если мама не осознает необходимость поговорить о том, что волнует ребенка, но в целом семья любящая, тогда стоит такие книги читать - проговаривать проблему хотя бы с книжными героями, если родители сами не в состоянии. Может, они не могут подобрать слов, а мишки и зайчики сделают это за них. Вреда в таких книгах точно нет, разговор о чувствах не бывает лишним, но полагаться на них и скупать такие книги мне кажется чрезмерным.
Что касается непосредственно литературных достоинств, то тут все менее оптимистично. Сюжета в этих книгах обычно нет. Слов и предложений просто минимальное количество для того, чтобы текст мог представлять собой отдельное произведение и выйти в печать. Занимательность стремится к нулю. Стилистических достоинств я не отмечала ни в одной. Можно было бы компенсировать бедный текст интересными иллюстрациями, но никто этого не делает. Чтобы не отвлекать от чувств? Не знаю, на меня эти эмоциональные тренинги для детей навевают тоску.
Но! Детям они, в принципе, нравятся. В год Янка любил книжки про зайчика, его семью, друзей, дедушек и бабушек, любовь. Сейчас он несколько раз предлагал перечитать "Сказки для эмоционального интеллекта" Корнелии Спилман. Их мы взяли в библиотеке - из любопытства. "Когда я завидую" и "Когда я боюсь". Сразу оговорюсь, никаких эмоциональных сдвигов я не заметила, но будем предполагать, они произошли на бессознательном уровне и проявятся в будущем. Бояться Ян не перестал (неярко выраженный страх темноты у него есть).
Спилман, К. Когда я завидую / Корнелия Спилман // Сказки для эмоционального интеллекта. - СПб, М. и .т.д: питер, 2017. - 24 с.
Медвежонок рассказывает, в каких ситуациях он (она) завидует. Приводит пример своих знакомых, которые тоже завидуют, снимая таким образом чувство вины за "запретное", "плохое" чувство. Потом думает, как можно преодолеть зависть или отвлечься от нее. В конце - картинки со счастливым "незавидующим" медвежонком.
Спилман, К. Когда я боюсь / Корнелия Спилман // Сказки для эмоционального интеллекта. - СПб, М. и .т.д: питер, 2017. - 24 с.
Комопзиция абсолютна идентична предыдущей.
Книги рассчитаны на детей с четырех лет, а то и позже, когда ребенок может анализировать чувство, поступки, правильно их называть, идентифицировать себя с мишкой, принять поведенческие тактики как приемлемые для собственных ситуаций. Яну читать их несколько бесполезно. Донату - как разовое чтение - вполне подойдет, но иллюстрации примитивны для семилетки.
6:10
Умилительная история.. хотя многим придется не по вкусу. Почти все родители сталкиваются с обидой ребенка, и очень многие считают ее надуманной. Что делать? Игнорировать? Жалеть? Посмеяться? Обнять? Попросить прощения? Пристыдить? 
Вот как решает эту проблему одна немецкая семья, в которой живет Шлеп. Шлеп - самый маленький, и обидчивый. В рассказе нет экспозиции и даже завязки - читатель не знает, на что именно обиделся Шлеп. Конечно, это не случайно: не важно, почему, важно, что делать. Если бы была предыстория обиды, мы бы на ней зациклились, вычисляли бы, кто прав. Автору это не важно, это излишне и даже вредно. Тут одна точка зрения: ценнее всего ребенок, его чувства, чувства других и семьи в целом. Если несчастлива одна часть семьи, несчастливы все. 
Вот чудесные родители, которым и в голову не приходит усовестить разобидевшееся дитя. Мамин выбор - любовь. А любовь побеждает все. В конце концов, обида сводится к тому, чтобы решить, как от нее отказаться с наименьшей потерей самоуважения. Немного мнительных размышлений, и все заканчивается смехом и удивлением.. чтобы когда-нибудь начаться занова. но если в доме живет любовь, это мелочи, это решаемо.
9:10
